Teorias Contemporaneas

TEORIAS CONTEMPORANEAS

Trabajo práctico de observación N°2

Pruebas Piagetianas

Profesora: Flor Berenice Fortuna terrero PhD

Realiza las siguientes pruebas en:

1)    Un niño entre 4 y 6 años

Edad: 5 años

 Sexo: M

Nivel de escolaridad: 1ero

A-preguntar:

·        ¿ Por qué llueve?

Porque si no llueve las plantas se ponen pequeñas  y debe alimentar las flores. Llueve de las nubes grises.

·        ¿ Por qué andan los autos?

Por las gomas

·        ¿Por qué las montañas son altas?

Porque tienen mucha tierra

Consignar  edad, sexo y nivel de escolaridad.

2)     Un niño entre 8 y 12 años

Edad: 9 años

 Sexo: M

Nivel de escolaridad: 5to

A-preguntar:

·        ¿ Por qué llueve?

´´Porque Dios lo permite para  mojar la tierra y los árboles. La lluvia cae de las nubes´´.

·        ¿ Por qué andan los autos?

¨los autos no andan, corren, porque tienen gomas, combustible,  el radiador es una de las piezas más importante para que camine y el motor¨

·        ¿Por qué las montañas son altas?

´´Porque están repletas de tierra y rocas´´

Consignar detalladamente las respuestas

B-prueba N°1

Tomar dos paquetes pequeños de plastilina y formar con cada uno de ellos una bolita. Preguntar:

¿Hay la misma cantidad de plastilina en cada bolita ?consignar la respuesta (en caso de que la respuesta sea negativa, remoldear hasta que acuerden en que ambas son iguales)

Finalmente dijo que son iguales

A la vista del niño, estirar una de las bolitas y preguntar:

¿Y ahora hay la misma cantidad? Consignar la respuesta

No

Preguntar: ¿Por qué? Consignar la respuesta.

Porque  ahora está más larga.

Edad: 5 años

 Sexo: M

Nivel de escolaridad: 1ero

B-prueba N°1

Tomar dos paquetes pequeños de plastilina y formar con cada uno de ellos una bolita. Preguntar:

¿Hay la misma cantidad de plastilina en cada bolita ?consignar la respuesta (en caso de que la respuesta sea negativa, remoldear hasta que acuerden en que ambas son iguales)

Son iguales

A la vista del niño, estirar una de las bolitas y preguntar:

¿Y ahora hay la misma cantidad? Consignar la respuesta

no, una está más grande.

Preguntar: ¿Por qué? Consignar la respuesta.

Porque esta está así larga y la otra pequeña.

Edad: 9 años

 Sexo: M

Nivel de escolaridad: 5to

C- Prueba N°2

Tomar dos vasos alargados iguales (trago largo) y uno de boca ancha (tipo Whisky) . Tomar los vasos alargados y llenarlos con la misma cantidad de agua.

Preguntar: ¿tenemos la misma cantidad de agua en estos vasos?

Si

Responderán afirmativamente.

Ante la vista del niño volcar el contenido de uno de los vasos en el de boca ancha.

Preguntar: ¿Y ahora?

Él dice que el vaso alargado tiene más

Consignar la respuesta.

Preguntar: ¿Por qué?

Porque lo vaciaste a ese que es más pequeño.

Consignar la respuesta.

Si la respuesta fue negativa, volver a volcar el contenido de vaso de boca ancha en el alargado.

Preguntar: ¿Y ahora?

Son iguales

Consignar la respuesta.

Edad: 5 años

 Sexo: M

Nivel de escolaridad: 1ero

C- Prueba N°2

Tomar dos vasos alargados iguales (trago largo) y uno de boca ancha (tipo Whisky) . Tomar los vasos alargados y llenarlos con la misma cantidad de agua.

Preguntar: ¿tenemos la misma cantidad de agua en estos vasos?

Si

Responderán afirmativamente.

Ante la vista del niño volcar el contenido de uno de los vasos en el de boca ancha.

Preguntar: ¿Y ahora?

Tienen la misma cantidad de agua

Consignar la respuesta.

Preguntar: ¿Por qué?

Porque la vacío de ese vaso que estaban iguales.

Consignar la respuesta.

Si la respuesta fue negativa, volver a volcar el contenido de vaso de boca ancha en el alargado.

Preguntar: ¿Y ahora?

Consignar la respuesta.

D- Mostrar a los niños el dibujo de cinco margaritas y tres rosas.

Preguntar: ?Que hay más aquí margaritas o flores?

Ambos contestaron correctamente.

(En este caso, como lo que se investiga es la noción de clase, se pueden cambiar las flores por animales, muebles o lo que se desee siempre que la pregunta contenga en mayor medida al miembro de la clase).